Ich führe mir momentan mehrere deutsche Lehrbücher der Informatik zur Gemüte und kann, im Vergleich, dieses Buch nicht empfehlen aus vielerlei Gründen.
1. Grund: Sehr beliebiger Inhalt
Grundsätzlich unterscheidet sich dieses Buch von keinem beliebigen Informatik-Skript, dass man von den Professoren bereitgestellt bekommt, in einer Vorlesung und ist daher sehr beliebig. Es gleicht mehr einer kommentierten Formelsammlung anstatt einer klug aufgebauten Einführung.
In einer Vorlesung ist das nicht so schlimm, weil es ja die Vorlesung noch dazu gibt + Übung, hier ist es eher nachteilig, dass kompakte Formeln aufgelistet sind. Man kann sich auch nicht damit raus reden, dass es an Platz mangele, die Themen sind ja eher überschaubar, um die wesentlichen Aspekte für eine Einführung zu vermitteln.
Hier sollte es um Klarheit, Herleitung und Anschauung gehen und nicht um Knappheit. Der Spagat geht garnicht auf.
2. Grund: Kein didaktisches Gespür
Wie üblich bei dieser Literatur fehlt ein Gespür für Didaktik und eine gewisse Distanz zum Thema und ein Blick für die Perspektive von Studenten, die hier wirklich an den Grundlagen an die Hand genommen werden sollten, was hier aber nicht der Fall ist (knüpft an 1. an).
Das zeigt schon das "nullte" Kapitel, wo man erst mal in ein Problem hinein schnuppern soll, nämlich der Multiplikation mittels verschiedener Methoden. Allerdings wird hier direkt ins Volle gelangt (Rekursion + Rekursive Laufzeit z.B.).
Ich weiß nicht welche Schnapsidee das didaktisch gewesen ist so anzufangen. Viel zu aufgeblasen für das quasi "nullte" Kapitel.
3. Grund: Schreibstil im Vergleich mit der Konkurrenz
Ich bin immer noch ein großer Freund des "Algorithms" Buch von Cormen & Co, weil das sehr systematisch, klar und wirklich *klug* kommentiert ist im üblich lockeren amerikanischen Ton. Nur weil man viel Text hat sind Erklärungen nicht automatisch erhellend und/oder geschickt gewählt (Didaktik!), wie hier. Viel hilft nicht viel, wenn überhaupt, dann muss es das richtige "viel" sein.
Als Vergleich habe ich aus der gleichen Reihe des Springer Verlags das Buch "Theoretische Informatik" von Katrin Erk zum Vergleich heran gezogen. Das Buch wurde auch mit der Hilfe einer Studentin geschrieben, wie man dem Vorwort entnehmen kann und es legt großen Wert auf klare Beweise und *kluge* (darauf kommts an) Erklärungen. Dieser Schachzug hat möglich weise dem Buch dort den entscheidenden Vorteil gegeben, die Perspektive eines Studenten mit einzubeziehen. Möglicherweise hat auch wirklich geholfen, dass dort weibliche Autoren am Werk waren, möglicherweise haben die mehr ein Händchen für Lehrbücher, ich weiß es nicht.
Somit: Immer das gleiche Problem mit Lehrbüchern:
Bei Professoren ist ja immer das Problem, dass sie schon alles wissen und damit ihnen der Blick für die Nöte von Anfängern verloren geht. Falls sie überhaupt je den Blick hatten, sonst wären sie ja nicht Professoren, was ja nicht der Standard für alle sein kann in einer Einführung, ist es meist (und hier) aber.
Wie auch immer, ich suche weiter nach anderen interessanten Büchern, ich kann dieses Buch nicht empfehlen. Zu Foobar.
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